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专家建议

孩子交往困惑随年龄递增

来源:网络收集 发布时间:2005-07-08 浏览次数: 【字体:

随着年龄的增长,学生们凸现的问题不再仅限于学习方面,他们越来越困惑于如何处理人际关系。

  市教科院教科所青少年心理辅导中心心理专家张汉强,对今年上半年心理咨询热线进行了整理。

  据介绍,市教科院自今年元月开通心理咨询热线(027-85654702)以来,共接待电话咨询200余人次,面谈咨询30余人次,转到专业机构12例。

  19%的高中学生受困人际交往

  张老师将咨询对象分别分为小学、初中和高中三个类别进行统计。

  学习问题仍然是中小学生家长关注的焦点,但是从小学到高中,这种困惑在逐步递减:小学为77%、初中为56%、高中为51%。

  可是,孩子们在如何处理同伴关系的困惑上却逐步递增:小学占11%、初中占14%、高中占19%。

  青春期的烦恼多

  学习困惑的递减,张老师分析认为这是理所当然。

  他说,在小学阶段,孩子的关注面相对较为单纯,所以问题较为集中地反映在学习上。可是,随着年龄的增长,进入青春期发育,孩子开始了解社会、了解生活,他们的烦恼越来越多,就会“挤占”来自于学习的苦恼,他们困惑于如何与父母、老师、同学等的交往。

  张老师说,特别是处于初中阶段的学生,他们喜欢“遐想”。他们常常把自己憧憬成医生、娱乐明星、企业家、体育健将……可是,他们却不知道怎么来选择,也不知道该怎么对别人说,非常苦恼。

  家长要理解孩子的“遐想”

  张老师说,进入青春期后,孩子的身体发生着急剧的变化并逐渐走向成熟,成人意识越来越强,他们在情感上逐步想摆脱对父母的依赖,心里非常渴望与同龄人交往。同时,他们思维的独立性和批判性也增加,乐于用自己的眼光看世界。

  他们这时什么都敢说、敢想、敢做。在自己有了某个想法后就想尝试,不成功的尝试又影响了他们的自信。

  但很多家长不明白也不理解孩子的想法,他们会用同一个模子对孩子进行要求:你要好好学习考上什么学校、工作后要如何如何等。

  张老师建议家长不要给孩子树立过于远大的目标。教他们做好眼前事,尊重他们的课余生活需要,鼓励、参与并支持孩子自己对人生理想的思考和确定。

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